多动症是中心儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。如果不及时治疗,在成年时期可能出现人格障碍甚至违法犯罪等反社会行为,对患者的学业、职业和社会生活等多方面产生广泛而消极的影响。那么多动症怎么治疗呢?首先,补锌治疗。多动症的主要诱因是由于孩子体内血铅含量过高。补锌补硒,都可以帮助孩子降低体内血铅含量。微量元素锌和硒可以拮抗重金属元素,平时多吃一些含锌和硒丰富的食品,比如鱼、瘦肉、花生等等,也可适当服用锌剂。其次中医治疗也是一种不错的治疗手段。小儿多动症主要见于理解能力差,动作缓慢不灵,注意力不集中,小动作比较多,形体比较消瘦,面色无华,情绪不稳等症状。可以使用一些中药方剂加减。比如熟地、淮山药、黄柏等等。再有心理治疗,现在目前也比较常见。在药物治疗的同时,也可以使用相应的心理治疗,比如多带孩子进行户外活动,多结交朋友,提高孩子的组织能力,增加孩子的自信心等等。
多动症是儿童常见的行为发育异常,严重的影响孩子学习及生活,严重的需要口服药物,配合心理行为干预,可以同时配合喝中药,饮食避免含铝铅的食物,多吃含锌丰富的食物。建议带孩子到专业的儿童医院诊断后根据医生指导治疗
儿童多动症的治疗是一个综合的治疗策略,包括药物、心理和家庭治疗。首先,多动症患者的脑内神经递质有一些代谢和功能的异常,主要涉及多巴胺、肾上腺素、去甲肾上腺素等,所以一些改善调节神经递质的药物,比如说哌甲酯长效和短效制剂。还有选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂等,通过这些药物的使用,可以帮助患者脑内的神经递质处于一种平衡的状态,从而能够在症状上缓解他们的专注或者多动的程度,有时需要配合其它的抗精神病药。当然,孩子6岁、7岁之前,我们用药通常还是非常慎重的。第二个方面,就是心理治疗。这些孩子由于多动,注意力不集中,学业往往受影响,人际关系往往很糟糕。这个时候老师、家长会给他们太多的批评和否定,以至于影响了他们的心理的健康发展,心理治疗可以帮助他们恢复自信心,帮助他们去发展出人际关系的一些能力,帮助他们提升处理冲动行为的一些技巧。常用的心理治疗包括认知行为治疗、动力性的心理治疗、家庭治疗、沙盘游戏治疗等等,多种的流派和理论都可以去帮助到孩子和家长。最后,多动症孩子的家长和老师,也要给予孩子更多的支持理解和帮助。这里要避免两个极端,第一、会觉得自己的孩子很正常,没有什么问题,只是习惯或性格的问题,比如认为他们孩子跑来跑去,多动和冲动觉得是调皮,认为他们的学习不能集中注意力,是学习态度的问题。当我们家长有这样的认为的时候,可能给予孩子的不是理解,而是指责、否定,不利于问题的解决。另外一个极端就是我们切不可太过悲观,有的家长会认为孩子这么小,就得了这种精神心理的疾病,而且还要用药,同时他们的学业也不太好,往往会过度的悲观失望,这个时候也会潜移默化地影响孩子。所以综合多种策略,我们从多个方面对多动症的孩子的治疗和培养,才能帮助他们逐渐的减少症状,同时发展出学习人际交往的能力,给他们一个更好的未来。
谁啊?男孩子送到武校,女孩子送去舞蹈
多动症是指儿童注意力缺陷与多动障碍的俗称。一般来说出现多动症的孩子,首先需要到专业的儿童心理科进一步就诊进行相关的康复训练。如果康复训练的效果并不是特别明显的话,在康复训练的基础上可以配合服用专注达之类的药物进行治疗。
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儿童多动症的治疗需要综合治疗。药物治疗的目的是改善患儿注意缺陷,减轻活动过多症状,在一定程度上能够改善患儿学习成绩,改善人际交往等,常用的药物有中枢兴奋剂,例如哌甲酯等。除了药物治疗之外,还可以给予患儿心理治疗,例如行为治疗,以控制患儿冲动等行为问题。
药物能改善注意缺陷,但必严遵医嘱。中枢兴奋剂目前国内主要是呱甲酯及其控释片。选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂代表药物托莫西汀。心理治疗主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。
注意缺陷多动障碍(ADHD)在我国称为多动症,是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。部分患儿成年后仍有症状,明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。治疗上,根据患者及其家庭的特点制定综合性干预方案。药物治疗能够短期缓解部分症状,对于疾病给患者及其家庭带来的一系列不良影响则更多地依靠非药物治疗方法。1.心理治疗主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良,对别人有攻击性语言和行为,自我控制能力差等。行为治疗利用操作性条件反射的原理,及时对患者的行为予以正性或负性强化,使患者学会适当的社交技能,用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。认知行为治疗主要解决患者的冲动性问题,让患者学习如何去解决问题,识别自己的行为是否恰当,选择恰当的行为方式。2.药物治疗药物能改善注意缺陷,降低活动水平,在一定程度上提高学习成绩,短期内改善患者与家庭成员的关系。3.行为管理和教育教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育,避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法,恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。当ADHD患儿的父母和校方确定患儿的病情或行为已经影响患儿参加学习的能力时,则患儿可以在学校里接受干预治疗。可以将患儿的座位安排在老师附近,以减少患儿在上课时的注意力分散,课程安排时要考虑到给予患者充分的活动时间。4.针对父母的教育和训练适合于伴有品行障碍或其他心理问题、父母不同意接受药物治疗或父母教育方式不恰当的患者。教育和训练可采取单个家庭或小组的形式,内容主要有:给父母提供良好的支持性环境,让他们学会解决家庭问题的技巧,学会与孩子共同制定明确的奖惩协定,有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突,掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为,使用惩罚方式消除孩子的不良行为。希望对您有所帮助,建议到正规的专科医院就诊。
区别孩子是多动症还只是好动〈1〉注意力与兴趣的关系:多动症儿童无一兴趣爱好,无论何时何地,不能较长时间地集中注意力,具有注意力缺损症状。而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做,并讨厌别人的干涉和影响,他上课及做功课时表现不安宁,主要是因为对学习缺乏兴趣。〈2〉行动的目的性、计划性及系统性:好动的孩子的行动常具有一定目的,并有计划及安排。多功症患儿的行动常呈冲动式、杂乱,有始无终。〈3〉自制能力:好动的孩子在严肃的、陌生的环境中,有自我控制能力,安分守己不再胡乱吵闹。多动症患儿却无此能力,常被指责为quot;不识相quot;。多动症孩子一般有以下表现:1、活动过多,缺乏自我控制能力.2、行为不良,好打架斗殴,爱发脾气,横行霸道,不服管教.3、情绪不稳,多冲动行为,做事不考虑后果,任性而行.4、异乎寻常的注意力不集中,不稳定.无抵御环境干扰的意志力量.5、学习困难,成绩低劣,儿童多动症的临床表现是智力发育虽基本正常,但学不进去,有厌学情绪.帮助“好动”的孩子克服好动1、帮助孩子集中注意力。着眼孩子喜欢的东西,和他一起游戏,调动孩子学习的兴趣,使他的注意时间加长。比如当孩子喜欢画画时,你应该给他充足的空间,甚至可以和他一起画。2、充实孩子的生活内容。爸爸妈妈尽量把孩子的生活安排得丰富多彩,让他有机会宣泄过剩的精力。比如让他参加适当运动,如平衡木、跳床等。3、避免含铅食物。铅中毒是引发多动症得原因之一,不给孩子吃铅食物,如皮蛋、爆米花等。不给孩子用铝制器皿。4、多鼓励孩子,给孩子减少压力。给孩子适当的鼓励和肯定,让他学会坚持。不要因为他不会数数、不会弹琴就把他说成“笨小孩”,不给孩子压力,让他轻松成长。5、不孩子面前吵架。父母关系不好也是引发多动症得原因之一,要给孩子一个好榜样,教给他冲动和吵闹不是解决问题得方法。治疗“多动症”方法很重要很多心理学家都认为单纯的药物并不能完全根除孩子的问题,相应的治疗是必要的。通过治疗帮助孩子解决不善于结交朋友的问题、缺乏自信心的问题,还可以加强孩子的组织能力。由于多动症往往会影响到整个家庭,所以最好让多动症孩子和他的父母或其他家庭成员一起配合治疗。1、药物治疗治疗多动症的常用药包括甲强龙氢氯化物(利他林),以及右旋安非他命硫酸盐。至于这些药物在减轻多动症症状方面的具体疗效还无法确定,但研究者相信它们可以调节多巴胺和去甲肾上腺素水平,使孩子注意力集中,减少冲动。2、心理治疗父母和教师的咨询工作使父母和教师懂得儿童生长发育的特点及不同的年龄阶段心理发展的特点,管教应该是及时的、公正的、耐心的和有信心的,不能苛刻要求儿童,并针对不同年龄段的孩子拿出切实可行的方案具体辅导帮助。3、环境治疗消除家庭中导致多动症的不良刺激或精神紧张因素,不在孩子面前吵架。父母关系不好也是引发多动症的原因之一,良好的家庭气氛,还可防止孩子心神不宁、焦虑紧张和兴奋。4、精神治疗一个孩子的人格由先天气质和后天环境影响两部分组成,所以具有稳定性和可塑性。要求家长和老师发现孩子的天赋进而正确引导,孩子就能顺利健康的成长,也就会形成正确的行为模式以及正常甚至优异的学习能力。所以“儿童的学习、行为、能力、人格、家长教育观点”等以上因素其实是成功教育的完整组成部分,不能分割,也不能独立存在。5、医生治疗医生通常会认为随着孩子长大,注意力分散的现象会随之消失,但事实上多动症的影响远远超出了孩童时代。最近研究发现,多动症孩子在进入青春期后有40-80%的人仍然存在各种不同症状,还有50%的人会持续发展到成人时期。
多动症是儿童最常见的神经行为障碍,也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一,常常导致儿童学习困难 ,缺少自尊、自信,人际关系不良,情绪问题等,因此早期诊断、早期系统和规范的治疗至关重要。研究认为多动症是由于生物学因素、心理因素和社会因素综合作用的结果,所以应该根据每位儿童的实际情况采用个体化的综合的治疗措施。常用的治疗方法包括以下几个方面: 1、药物治疗:药物在改善多动症儿童的注意缺陷、降低活动水平和冲动、提高学习成绩、改善人际关系方面有肯定的疗效,是治疗多动症的重要环节。药物治疗的好处在于通过控制症状,使心理治疗和教育训练得以实施。目前常用的药物有两大类,一类是兴奋剂类如哌甲酯,通过提高突触内多巴胺和去甲肾上腺的利用率而发生作用,起效较快,能在短期内改善症状,疗效较短,约75%的患儿效果较好。另一类是选择性去甲肾上腺素重摄取抑制剂托莫西汀,该药是第一个被批准用于治疗多动症的非兴奋剂药物,疗效与哌甲酯相当,起效较温和,其疗效持久、无药物依赖性、尤其适合于有共患病如抽动、对立违抗、情绪问题等患者。 2、心理行为治疗:主要是针对多动症的心理缺陷进行心理治疗和行为矫正,改变儿童的不良行为及情绪反应方式,习得良好行为,改善人际关系,提高儿童解决问题、自我管理的能力,树立其自信心。此外,脑电生物反馈训练、感觉统合训练也是行为治疗中的常用方法,经过临床研究证实,这些方法对某些儿童提高脑功能有效,如果有效则效果将持续较长时间。这些训练应选择有适应症的儿童,并且规范进行。 3、父母培训:家长是治疗儿童多动症过程中最重要的一个方面,通过循序渐进的步骤交给父母管理儿童行为的原则和技巧,提高家长对多动症的认识,包括认识到多动症治疗的意义以及治疗过程,使家长能够积极参与和配合治疗。 4、学校干预:教师在多动症儿童的治疗中也具有非常重要的作用,老师应给患儿多一份关心和帮助,维护孩子的自尊心,有了进步及时给予表扬,使孩子增强信心,逐渐养成良好的习惯。 总之,多动症是一种复杂的、引起多种问题的障碍,任何单一的治疗往往难以达到理想的效果。药物虽然效果肯定但并不能在短期内治愈多动症并解决所有症状,需要在医生的指导下尽量长期规律使用并且需要心理行为治疗以及家长与老师的配合才能得到最佳疗效。对于典型的多动症儿童,综合治疗的效果大于任何单独药物治疗或单独的心理行为治疗。
给大家介绍一下多动症患者的主要症状表现。1、活泼好动活动过度为另一常见的多动症的症状。表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离 开3、神经系统体征常见的如指鼻试验,快速对指试验,轮替试验,翻手试验为阳性。这是多动症的临床表现之一。4、冲动任性多动症儿童在情绪和意志方面也不能很好控制自己,多动症的常见表现为难以自控的性情急躁、易激动、好发脾气、冲动任性;想干什么就干什么,做事缺乏思考,不顾后果,没有耐心和同学做游戏,而且随心所欲进行捣乱,甚至破坏东西、偷窃、头号殴、惹事生非。5、心理改变表现情绪不稳,有兴奋不安,话多,爱管闲事,做事粗糙;有的反应迟缓,支作懒散,作业拖拉;情绪容易波动,感情脆弱,易哭易笑,不能耐受挫折,多动症的 常见表现为不合群或喜欢与比自己较小的儿童为伍;性格孤僻倔强,即使打骂也无济于事;往往不听劝告,不服管理,我行我素;有的产生自卑、逆反心理,甚至逃 学说谎、偷窃、出走、犯罪或自杀。6、学习困难多动儿童智能并不低下,但约有 60%左右的学生学习困难。主要是不能专心致志,使理解,记忆,思维产生问题,成绩上不去;学习中遇到困难缺乏毅力和耐心去克服,产生厌学情绪,严重时甚 至逃避学习。同进度听、说、读、写、推理计算及社会能力的获取和利用方面存在缺陷,导致出现了学习困难这种多动症的常见表现。7、动作笨拙体育运动方面比较差,笨手笨脚,协调性差。做事情时,也很笨,处理生活能力差。他们写字写不到格子里去,骑三轮车也骑不好,走平衡木更是东倒西歪,更难以参加灵活性高的比赛。这也是多动症的常见表现之一。家长只要了解了多动症的症状,就能及时发现孩子的行为异常,之后采取治疗,帮助孩子恢复健康。希望我的建议会对你有所帮助,祝您生活愉快,望采纳,谢谢!
景玉华告诉你,小孩多动症大家都是怎么治好的?1.明确病固、合理治疗。治与不治后果大不一样。如果放任不管,听之任之,认为成年以后自然会好。但他们因为学习不集中,学业跟不上,成年后即使情况好转,再想学习悔之已晚。但治疗不要盲目乱投医,滥用药,而应在专业医生指导下进行“综合治疗”。2.合理的心理行为治疗。发现多动后宜及早实施心理教育和行为训练治疗,抓住6岁之前,重点培训自我控制能力,减轻注意力涣散;并根据不同孩子的症状设计一套鼓励其良好行为,限制其不良行为的训练程序。训练中以表扬、赞许、奖赏等方式强化良好的行为。特别注意找出每个孩子的优点和优势,及时的予以鼓励,增强其信心。对不良行为适当处罚。开始,要避免过严的处罚。要坚持先鼓励后惩罚的原则,一般在2~3次的表扬后有1次处罚即可:经过一段时间训练后,仍出现攻击和破坏性行为,也可采用矫枉过正的处罚方法,如短期隔离等。3.规范药物治疗。对6岁以下的患儿应以教育和行为矫正为主,6岁以上的学龄儿童则可酌量给予药物治疗。要遵照医嘱用药。目前最常用的药是利他林,用药后能使儿童注意力得以集中,小动作减少,学习成绩大有进步。这种药的不良反应包括食欲不振,恶心和失眠等,一般都不严重。接受治疗的多动儿长大后有三分之二不再出现任何精神障碍症状。4.合理饮食疗法。应少食含酪氨酸的食物,如挂面、糕点等。少食含甲基水杨酸的食物,如西红柿、苹果、桔子等。饮食中不要加入辛辣的调味品,如胡椒之类,也不宜食用如贝类、柑榄等食物:应多食含锌丰富的食物。因为锌是人体内的微量无素,与人体的生长发育密切有关。锌缺乏常使儿童食欲不振,发育迟缓,智力减退。研究发现,学习成绩优良的学生,大多数头发中锌含量较高。所以,常吃含锌丰富的食物,如蛋类、肝脏、豆类、花生等对提高智力有一定帮助;应多食含铁丰富的食物。因为铁是造血的原料,缺铁会使大脑的功能紊乱,影响儿童的情绪,加重多动症状。因此多动症孩子,应的多食含铁丰富的食物,如肝脏、禽血、瘦肉等。应少食含铅食物。因为铅可使孩子视觉运动、记忆感觉、形象思维、行为等发生改变,出现多动,所以多动症患儿应少食含铅的皮蛋、贝类等食品;应少食含铝食物。因为铝是一种威胁人体健康的金属。食铝过多可致智力减退,记忆力下降,食欲不振,消化不良。
儿童多动症通常有如下症状:1、注意力涣散:如,课堂上经常不听老师讲课;注意力容易分散;很难集中精力做功课或从事有组织的活动;难以坚持完成某一种游戏或事情;做事往往有始无终。2、行为冲动:如,经常未经思考即行动;过多、过频繁地变换活动内容和活动方式;难于引导、控制、调节其活动;需要过多的监督;时常在教室中吵闹甚至喊叫。3、活动过多:如,到处乱走或过分地攀爬;不能静坐学习或学习时坐立不安;睡眠时在床上过多地翻动;终日忙碌不停,似乎被一个发动机驱动着一样。
不同体质、不同症状、不同诊疗方案。根据孩子不同体质、心理特征,针对性选择多动症治疗方案,才可有效改善儿童多动症。男女两性心理特征不同、体质的不同,身体各方面的表现也大不相同。不仅男女心理特征不同,每个儿童的年龄段不同,心理特征就不同、免疫力也不同、抵抗力也不同,对康复治疗的吸收、反映、过敏均不同!因此,根据孩子的实际情况,打造切合实际的诊疗方案,才能让孩子彻底摆脱多动症困扰。
多动症治疗方法如下:多动症,轻则影响孩子学业,重则形成性格缺陷,品行不端,甚至违法犯罪治疗要取得良好的疗效,要双管齐下。一手医学治疗,一手孩子教育辅导。医院、家长、老师共同协同,效果才更好。我们主要是采用以“医教一体·多学科康复诊疗”为核心的综合治疗西西将介绍多动症治疗的药物辅助治疗、仪器治疗、中医推拿疗法、认知行为疗法、感统训练,以及教育辅导,共6个方面药物辅助治疗主要以中西医结合为主:中医治疗的理念是调补阴阳,开窍益智,改善孩子的大脑功能西医治疗就是让孩子兴奋一点,多产生点多巴胺。大脑里出错的筛选机制,就能正常工作了目前,用于治疗多动症的药物有:1 中枢兴奋剂:如哌甲酯、哌甲酯控释剂(专注达)、利他林2 选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂:托莫西汀(择思达)3 其他药物:中枢去甲肾上腺素调节药物(可乐定)、抗抑郁药4 中医方剂及中成药一提到吃药,一些家长就嘀咕了。“吃了药,孩子就蔫蔫的,吃不下,睡不着,是不是吃药吃傻了呀?”对于多动症的用药,西西在这里科普4点:第一,治疗多动症的药物确实会出现食欲减退、失眠等副作用,但还是相对安全的。第二,遵医嘱服药,定期复诊,80%左右的孩子症状会改善,不会变傻。第三,吃药期间,医生会密切随访,家长别擅自停药、换药,否则后果很严重。第四,药物治疗对多动症的治疗效果是肯定的,但药物的作用也是有限的。如破坏行为、学习成绩的提高、师生关系、同学关系、亲子关系的改善,这些情况,仅仅依靠药物是不行的。如果孩子还伴有其他并发症,如ADHD伴有品行障碍,还要结合认知治疗和行为矫正,来纠正其品行问题。仪器治疗除了药物辅助治疗,能直接针对病因,让大脑中负责控制行为的化学物质恢复到正常水平,帮助孩子集中注意力、减少烦躁不安和发脾气。仪器治疗也能帮助孩子做改善。1.多参数生物反馈仪作用有效提高学习能力,提高注意力和记忆力水平;能够减少冲动和破坏行为,缓解焦虑紧张和情绪障碍。2.脑电生物反馈疗法作用无副作用,能调整大脑的功能。通过视、听反馈来教孩子,有意识的自主调节心理活动,加强自我管理。比如:治疗中,会增加与维持注意力分散有关的β脑电波活动来达到治疗的多动症、注意力不集中目的。3.三维激活治疗仪作用作用于大脑皮层,改善脑内新陈代谢及微循环,让脑磁功能正常化、秩序化;稳定脑神经细胞膜电位,启动脑内源性神经保护机制;激活脑细胞代偿机制,修复脑神经功能。4.经颅磁刺激技术作用干扰和抑制异常脑电、脑磁的发生和传播,调整植物神经功能,恢复大脑神经!改善脑部微循环,同时可对条件性中枢神经源性神经起到保护机制。中医推拿疗法中医学认为,人体阴阳协调,则神志正常;若阴阳失和,则神不灵、魂不安、意不固、志不坚。具体多动症的推拿疗法,请点击视频学习↓除了药物辅助治疗、仪器治疗之外,还有一些训练方法也对多动症存在改善作用。认知行为疗法对控制多动行为、冲动控制和侵略行为有效。比如:针对孩子冲动性的问题。认知行为治疗,可以及时对孩子的行为予以正性或负性强化。识别自己的行为是否恰当,帮助孩子学习如何去解决问题,选择恰当的行为方式。感觉统合训练通过训练,促进大脑各个部位功能的统合,从而增强孩子的注意力、动作协调等方面能力。除安排训练外,家长还可以让孩子在家做一些活动,达到训练效果。比如:跳床、玩沙、草地打滚、跳绳等运动,来刺激孩子的感官,促进大脑和体能的发育,改善症状。教育辅导除了药物治疗,我们再来说说家长和老师对孩子的 教育辅导方面。首先,需要让家长和老师了解疾病性质和适合多动症儿童的教育方法。解除孩子在学习和家庭等方面的精神压力,进行自信心训练,恢复自尊心,加强自控能力训练。其次,在多动症孩子的教育辅导治疗,可以用奖罚制度,让小朋友尽快找到世界的规则。
儿童多动症治疗:针对ADHD,建议及早排查。在治疗方面,根据症状的轻重程度,是不同的。医学上强调多维治疗,药物治疗,结合心理治疗、感统训练、教育辅导等等。如我们的“医教一体·多学科诊疗康复体系”。它是一种中西医结合及非药物治疗(包括心理干预、行为治疗、物理仪器治疗、注意力训练、感统训练、家长培训等)的综合治疗方式。注意:对于低年龄段的孩子来说,我们还是建议家长不要给孩子使用药物,主要采取一些行为治疗的方式。高年龄段的孩子可以使用一些多动症的药物,来帮助孩子改善病情。而恰当的非药物治疗是非常重要的。如果家长在医生的指导下,从幼儿期持续培养有明确的注意力目标和指向,会让孩子逐渐减少并最终将多动的现象改掉的。
多动症的治疗可以选用物理性方法,这样不会对孩子产生副作用。目前国内采用的物理性方法基本为脑电生物反馈技术-咨询微RZJ337,这种方法可以在家由家长自己操作执行,非常方便而且有着不错的效果。希望我的答案对你有帮助,在此祝愿天下所有的儿童都能健康成长。
多动症怎么样治疗好?目前出现了三种比较有效的多动症的治疗方法,主要就包括药物、饮食和心理,对患者而言这三种多动症的治疗方法缺一不可,需要结合起来。下面就为大家讲讲多动症的这三种治疗方法。1、药物治疗。要谨慎小心,用药的种类、剂量及时间应由专家指导,密切观察。这是有效的多动症的治疗方法。2、饮食治疗。目前还没有足够证据肯定哪些食物与多动症的发生有关,但在孩子的食物中应尽量避免加入人工色素调味品、防腐剂和水杨酸酯等,是多动症的治疗的重要方面。3、心理治疗。这是纠正儿童偏常行为,多动症的治疗要培养他的良好行为,增进学习能力和社会适应能力的主要方法。在训练的过程中,家长要有正确的态度,儿童多动症是病态,不应歧视和打骂,以免加重精神创伤。还可以采取以下方法:分散学习法:将孩子的学习时间化整为零,每隔10分种就让他休息一会儿。学习的环境里,不要置放分散注意力的东西。通过以上介绍大家对多动症治疗办法都一定程度的了解。多动症对患儿的危害极大,因此家长一定要对该病引起正视,如果孩子出现了多动症的状况,一定要及时的带孩子到正规的医院及时进行治疗。希望我的建议会对你有所帮助,祝您生活愉快,望采纳,谢谢!
儿童多动症治疗:针对ADHD,建议及早排查。在治疗方面,根据症状的轻重程度,是不同的。医学上强调多维治疗,药物治疗,结合心理治疗、感统训练、教育辅导等等。如我们的“医教一体·多学科诊疗康复体系”。它是一种中西医结合及非药物治疗(包括心理干预、行为治疗、物理仪器治疗、注意力训练、感统训练、家长培训等)的综合治疗方式。注意:对于低年龄段的孩子来说,我们还是建议家长不要给孩子使用药物,主要采取一些行为治疗的方式。高年龄段的孩子可以使用一些多动症的药物,来帮助孩子改善病情。而恰当的非药物治疗是非常重要的。如果家长在医生的指导下,从幼儿期持续培养有明确的注意力目标和指向,会让孩子逐渐减少并最终将多动的现象改掉的。
1.家长或老师碰到这种情形,切莫责怪孩子,因为越责怪越强制他就越感到紧张,不自主动作亦就越频繁,孩子会渐渐变得胆小,自卑.2.帮助孩子排除紧张感和恐惧感.家长要千方百计地创造条件,让孩子生活在平静和自信的气氛中.无论他的动作如何使人生气,既不要注意他的样子,亦不要模仿他,取笑他.3.家长要鼓励和引导孩子参加各种有兴趣的游戏和活动,转移其注意力.另外,要启发孩子建立住处从事适当的体育活动,体育活动会帮助孩子摆脱自己的封闭状态,振作精神,完全放松.4.对极少数顽固性抽动症的孩子,家长要帮助他们用意念去克制自己的抽动行为,可以采用正强化法,只要孩子的抽动行为有一点减轻,就及时给予适当的表扬和鼓励,以强化孩子逐渐消除抽动行为.家长们不必为这种抽动担心,更不要担忧孩子长大会落下什么毛病,绝大多数孩子发生的习惯性抽动行为,可以采用正强化法,只要孩子的抽动行为有一点减轻,就及时给予适当的表扬和鼓励,以强化孩子逐渐消除抽动行为.家长们不必为这种抽动担心,更不要担忧孩子长大会落下什么毛病,绝大多数孩子发生的习惯性抽动,对孩子的精神活动和身体健康并无影响,只要家长懂得怎样去正确地对待孩子,孩子的抽动行为就一定会自行消失.目前认为,儿童抽动症,症状较轻者,可自行缓解,一般不需服药治疗.如症状严重,可在医师指导下采用药物治疗,以氟哌啶醇为首选药物,约85%患儿可达明显的疗效,开始剂量为0.5-1毫克,每天2次,以后根据服药效果调节剂量,同时并用安坦,可减少锥体外系反应的发生.
可以采取中药健脑止动汤疗法来治疗孩子多动症针对性治疗无毒副作用
孩子多动症是个疾病,必须治疗,治疗主要有以下几方面:1、行为治疗是个重要方面,主要是家长理解孩子行为,他不是故意行为,要去引导他怎么做是好的,而不仅仅是过多限制。用正面、可执行的指令让孩子更好遵守规范,因为患儿注意力持续时间很短,需要及时给他奖励,让他有目的地动而不是乱动。这种幼儿让他不动很难,但很乐意帮忙收个本子、拿个玩具或者帮老师拿点东西,让他做一些力所能及的事情。很多老师让多动症的学生任劳动委员,这个儿童在学校里有好多事情做,又很有成就感,其实也是个很好的调整。对于学校有个小建议,老师可以跟多动症儿童协商,如果老师提问他就要举手,假如他没有举手就证明他走神了,老师就稍微摸患儿一下,重复一下问题,让患儿知道后把手举起,如果会时就举高一点,不会时就举得低一点,老师知道他不是很会就不叫他。如果举得很高,老师觉得他很有信心那就叫他,患儿很有成就感,慢慢可能就更愿意学习,所以这种行为干预非常重要;2、药物治疗很重要,药物对多动症儿童治疗效果非常好,不要怕有副作用。
8岁女孩脱离多动症魔爪,成绩上升年级第一成都小姑娘8岁的欢欢,上课爱走神、东张西望。由于课堂上老师讲的知识点没有听到,欢欢的课后作业一塌糊涂,成绩更是一落千丈。老师三番五次向家长反映,让关注孩子的学习,但即使是家长打骂教训也无济于事。几次下来,孩子的情绪也越来越暴躁。成都电视台记者采访一次偶然,和朋友聊天时,家长了解到孩子的情况,很有可能是多动症。家人赶紧带着孩子来了医院,经过专业的检查和相关量表评估,欢欢确诊多动症。后来,纪烈琴主任采用中西医结合,医教一体的方式开始治疗,即仪器(神经经络治疗仪、脑电生物反馈等等)加中西医、康复训练。总体治疗下来,欢欢的注意力明显集中、情绪也稳定,成绩也有了很大的提升,数学成绩达到了年级第一!每个孩子都很优秀,请不要让多动症遮盖孩子的光芒。多动症的医学名称为注意缺陷多动障碍(ADHD),又称注意缺陷多动综合征。明显症状为注意力不集中、注意缺乏持久性、活动量多且经常变换内容,可伴有行为冲动和学习困难。△下图是根据美国儿科学会给出的多动症诊断标准,家长可对照检查自家孩子。从上述的判断标准可以看出:孩子正处于学习知识的关键时期,多动症不仅对孩子的学习会有很大的影响,对于生活、人际关系的影响更是不可估量的。纪烈琴主任提醒,一旦发现孩子有以上绝大部分表现,家长应趁早去医院检查评估。多动症检查检查和评估由专门的仪器完成,包括了医学检查比如:核磁检查、脑电地形图、查血铅,以及多动症相关的专业量表评估(重点)。如注意力、记忆、智力测试等。一旦孩子被诊断多动症后,家长也不要过于紧张,应听取医生建议进行治疗。注意:对于低年龄段的孩子来说,我们还是建议家长不要给孩子使用药物,主要采取一些行为治疗的方式。高年龄段的孩子,我们建议用“医教一体·多学科康复诊疗”方式来康复,是包括中西医结合和非药物一起的综合治疗方式。除了行为治疗,对于ADHD确实有帮助的非药物治疗方式还有:脑电生物反馈,感觉统合训练、心理疏导、父母培训、饮食调整、运动锻炼、自然环境等。ADHD是一个慢性病,三天打鱼,两天晒网,不仅得不到有效的改善,而且还会出现反复甚至加重。孩子注意力不集中、多动、脾气暴躁等相关问题或了解更多治疗方法,可以直接问我哦。
如果孩子情况不严重,不建议吃西药,之前跑了多家医院开的专注达,择思达,孩子吃了3个月,食欲很不好,呕吐恶心。停药后反复比原来还严重,中药孩子嫌苦作用慢一些, 但孩子喝中药怕啦。我现在在给孩子保健吃的这种,惊东网购的,定期保健调,孩子胃口很好,多动症也变化很好,主要对孩子身体安全。
九种表现可判断儿童多动症1.需要安静的场合,他却难以安静,常动个不停。2.容易兴奋和冲动。3.注意力难以集中,极易转移。4.做事常有始无终。5.话多,好插话或喧闹,常干扰其他儿童的活动。6.难以遵守集体活动的秩序或纪律。7.情绪不稳,提出的要求必须立即得到满足,否则就会产生情绪反应。8.学习成绩差,但不是由智力障碍引起的。9.动作较笨拙,精细运动技能差。【儿童多动症的治疗方法】目前治疗ADD/ADHD的方法有多种:药物治疗、物理治疗、心理治疗、行为治疗和quot;迪普音quot;音乐疗法。药物治疗多数ADHD儿童在服药物后多动行为或认知功能都有改善,但药量难掌控及药物副作用可导致因营养不良影响骨骼生长和成长发育,以及停药可能引起行为反弹现象(出现未用药前更加严重的行为症状)等问题,要求在用药过程中,药物剂量的控制和药物疗效的评价一定要做得专业精确可靠。物理治疗经颅微电流刺激疗法通过微电流刺激大脑,能够直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素,如内啡肽、已酰胆碱,这些激素参与调节人体多项生理和心理活动,能够全面改善多动和抽动症患儿情绪不稳、易激惹、活动过度等表现。心理治疗主要针对ADHD儿童的情绪、亲子关系、人际交往、自我认知等方面展开,这些方面对于ADHD儿童适应社会、发展自我是非常有益的,但对注意缺陷多动障碍本身的症状效果不明显,可作为ADHD的一个常规的辅助治疗出现。行为治疗对改善儿童行为有明显作用。主要体现在自我管理、时间管理、学校及家庭行为控制等方面。行为治疗是ADHD的必要治疗措施。如果单纯的药物治疗很可能随着停药效果就消失了,但如果同步配合行为学治疗就会在停药后保持某些有效的行为特点。神经生理训练对改善ADHD儿童的神经反应能力有效。ADHD归根到底是一种神经病学疾病,因此有着明确的神经反应缺陷。神经生理训练可以有针对性的、循序渐进的切实改善这种神经反应缺陷。具体效果的可反应在儿童对目标刺激反应的正确率越来越高、疏漏越来越少、反应在正确的前提下越来越快。因此,神经生理训练对改善ADHD儿童学业反应的高错误是很有帮助的。
如果早期发现幼儿的行为问题;即应及时给予适当的行为指导并予以治疗,预后还是较好的。目前对儿童多动症的治疗有以下几种方法:(1)行为治疗:主要是训练儿童采用合适的认知活动,改善注意力,克服分心;其次是通过特定训练程序,减少儿童过多活动并纠正不良行为。培养儿童自我控制能力。通过行为指导,儿童行为趋向良好时应及时予以肯定、表扬,以增强其自信心。对患儿进行教育,要改善方式,循循善诱,切忌粗暴批评、讽刺打骂等损害儿童自尊心的不良做法。(2)饮食治疗:在食物中尽量免用某些人工色素调味品、防腐剂和水杨酸酯等。酌加咖啡因,配合兴奋剂的治疗,可增加疗效。(3)药物治疗:用药前要进行详细的生理和神经系统检查,查明病因。儿童行为障碍由先天体质缺陷引起的,应首先采用药物治疗。常用药物有:a.兴奋剂:如右旋苯异丙胺和利他林。用药1~2周后,有显著疗效;b.安定剂:如氯丙嗪和硫利达嗪,在兴奋剂治疗无效时可采用;c.大量服用维生素,对改善多动症儿童的行为有一定效果。
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